Συνδρομή

horiatika.press@gmail.com

Αστυνομικός Διευθυντής, Υποδ/ντρια Δ.Α. Σερρών

Η παραβατικότητα με τα μάτια των υπέροχων παιδιών του Λυκείου Ροδολίβους

«Υπολογίστε να κάνουμε ένα διάλειμμα, καθώς στα 20-25΄ τα παιδιά κουράζονται», ήταν η συμβουλή του Διευθυντή του Λυκείου Ροδολίβους, ο οποίος με κάλεσε πριν λίγες ημέρες να ενημερώσω τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου για ζητήματα ανήλικης βίας και παραβατικότητας. Ωστόσο, τα 80 παιδιά δεν κουνήθηκαν διόλου από τις θέσεις τους όταν χτύπησε το κουδούνι, ζητώντας να συνεχίσουμε.


Η προσέγγιση της ανήλικης βίας και παραβατικότητας στο Λύκειο Ροδολίβους, όπως και σε κάθε σχολική μονάδα, υπήρξε μια αλληλεπίδραση με τα παιδιά και δεν ήταν διάλεξη. Δεν απαριθμήσαμε απλώς νόμους και κανόνες, δεν εστιάσαμε στην αποκλίνουσα συμπεριφορά, παρά επιχειρήσαμε να προβληματίσουμε και σίγουρα προβληματιστήκαμε σε σχέση με αυτήν. Έννοιες όπως η υπευθυνότητα, η δικαιοσύνη, η ισότητα, το λάθος και το σωστό μας απασχόλησαν μέσα από παραδείγματα της δικής μου επαγγελματικής και προσωπικής πορείας, αλλά και των βιωμάτων που έχουν τα παιδιά.


Συνηθίζουμε οι μεγάλοι, ως πιο έμπειροι και πιο σοφοί, να γεμίζουμε τα παιδιά συμβουλές, παραινέσεις, να τα στήνουμε συχνά στον τοίχο. Ωστόσο, εκείνο που πραγματικά χρειάζονται είναι έμπνευση και πίστη για το αύριο. Τα παιδιά – και εμείς οι μεγαλύτεροι συχνά – δεν ενδιαφέρονται να ακούσουν εάν τους λέμε τι πρέπει να κάνουν. Ακούνε, όμως, παρατηρούν (εκούσια και ακούσια) και ενδιαφέρονται για εκείνο που κάναμε και κάνουμε εμείς. Κι αν η στολή μου στην αρχή της συζήτησης με τους μαθητές φέρνει δυσπιστία, στο τέλος επιβεβαιώνεται πως αποτελεί για εκείνα προστασία και ασφάλεια. Οι αστυνομικοί είμαστε άνθρωποι, και σίγουρα υπήρξαμε έφηβοι, λιγότερο ή περισσότερο παραβατικοί κι εμείς. Είναι σημαντικό να αντιληφθούν τα παιδιά πως περάσαμε κι εμείς την ηλικία τους, πως αρκετοί δυσκολευτήκαμε όταν παίρναμε αποφάσεις, πως επαναστατήσαμε, πως κάναμε κι ακόμα κάνουμε λάθη, πως κατανοούμε όλα εκείνα που συμβαίνουν στην ψυχή τους σε αυτή την ευαίσθητη ηλικία. Πως εκπαιδευόμαστε να κατανοήσουμε την παρορμητικότητα και τη φρεσκάδα της νιότης τους, την οποία πολλοί απωλέσαμε πια και ίσως κάποιοι νοσταλγούμε… Εξίσου όμως σημαντικό είναι τα παιδιά να κατανοήσουν τις ευθύνες που έχουν, τις συνέπειες που απορρέουν από τις ενέργειές τους (πράξεις ή και παραλείψεις) και τον αντίκτυπο που αυτές ενδεχόμενα έχουν στην ψυχή και την προσωπικότητά τους, αλλά και στη ζωή τους και τη ζωή των άλλων όταν αποχωρίζονται τον προστατευμένο μικρόκοσμο της οικογένειάς τους, του σχολείου τους, της ομάδας. Να σκεφτούν την έννοια της τιμωρίας, όχι μονάχα ως ποινή και πόνο και μετάνοια αλλά ως έννοια που εμπεριέχει μέσα της καθαρή και ξάστερη την έννοια «μαθαίνω», να αποτελεί τον τρόπο να ξεχωρίζουν το σωστό από το μη σωστό.


Η προσπάθεια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης της μαθητικής κοινότητας στα σχολεία από την Ελληνική Αστυνομία συνιστά μια μόνο δράση ενός στοχευμένου και ολοκληρωμένου σχεδίου της ΕΛ.ΑΣ., που περιλαμβάνει κυρίως προληπτικές μα και κατασταλτικές δράσεις στην αντιμετώπιση του φαινομένου της ανήλικης βίας και παραβατικότητας. Και στο ερώτημα εάν η ενημερωτική δράση πέτυχε τον σκοπό της, την απάντηση την έδωσε η κατακλείδα φράση του Διευθυντή του σχολείου: «Κυρία Δούμα, καταφέρατε να μείνουν στην αίθουσα τα παιδιά της Γ’ Λυκείου, που είχαν ήδη σχολάσει αλλά παρέμειναν…».

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

Δείτε ακόμη