Συνδρομή

horiatika.press@gmail.com

ΒΟΥΝΑ (1920 x 100 px) (1)
previous arrow
next arrow
BOYNA (1920×500)
previous arrow
next arrow
,

Ψυχολόγος Εκπαιδευτικός Τμήματος Ένταξης

Αγκαλιάζοντας τη διαφορετικότητα

Στο τεύχος 30 της εφημερίδας, η Αλίκη Καραβαλάση και η Σοφία Συκοβαρίδου μας μίλησαν για το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο: «Ούτε καλύτερος , ούτε χειρότερος… Απλά διαφορετικός», που πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2024-2025 στο Γυμνάσιο της Πρώτης Σερρών.

Σκοπός του προγράμματος ήταν η ενδυνάμωση της ψυχικής ανθεκτικότητας των μαθητών και των μαθητριών και η καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η αποδοχή και η ενσυναίσθηση. Μέσα από βιωματικές παρεμβάσεις, οι μαθητές και οι μαθήτριες ήρθαν σε επαφή με έννοιες που προάγουν τη συμπερίληψη, την ισότητα και τον σεβασμό απέναντι στη διαφορετικότητα.

Η επιτυχία του προγράμματος στηρίχθηκε στη συνεργασία της ψυχολόγου του σχολείου, κ. Αλίκης Καραβαλάση και των εκπαιδευτικών, κ. Σοφίας Συκοβαρίδου και κ. Σοφίας Κυριακίδου. Μέσα από ομαδικές και βιωματικές παρεμβάσεις, οι μαθητές και οι μαθήτριες ήρθαν σε επαφή με σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα, αναπτύσσοντας κοινωνική συνείδηση και προβληματισμό.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη θεματική της ανεκτικότητας, με τους μαθητές και τις μαθήτριες να διερευνούν βιωματικά τη διαφορά ανάμεσα στο «ανέχομαι» και το «αποδέχομαι». Όπως τονίστηκε, ανέχομαι σημαίνει ότι μπορώ να συνυπάρχω με το διαφορετικό χωρίς συγκρούσεις, ενώ αποδέχομαι σημαίνει ότι σέβομαι, προσεγγίζω με εγκαρδιότητα και συνεργάζομαι. Αυτή η
διάκριση αποτέλεσε τη βάση για την κατανόηση της ουσιαστικής συμπερίληψης.

Η ενότητα για τη συναισθηματική αγωγή βοήθησε τους μαθητές και τις μαθήτριες να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους. Επιπλέον, η συζήτηση για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της έμφυλης βίας έδωσε στους μαθητές και τις μαθήτριες φωνή να μιλήσουν για τις μορφές και τις επιπτώσεις της βίας με βάση το φύλο.

Καταληκτικά, οι δράσεις ευαισθητοποίησης γύρω από τον διαδικτυακό εκφοβισμό, τα δικαιώματα των παιδιών και των εφήβων, την αναπηρία και τις κοινωνικές διακρίσεις
αποτέλεσαν κομβικά σημεία του προγράμματος. Στοχευμένες παρεμβάσεις επικεντρώθηκαν και στην καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης και την ενδυνάμωση των φιλικών σχέσεων κατά την εφηβεία.

Μέσα από βιωματικές ασκήσεις και δημιουργικές προσεγγίσεις, ενισχύθηκε η θετική εικόνα των μαθητών και των μαθητριών και καλλιεργήθηκε η συναισθηματική τους αντίληψη. Κάθε δράση ολοκληρωνόταν με διάλογο και αναστοχασμό, ενθαρρύνοντας τους μαθητές και τις μαθήτριες να μοιραστούν εμπειρίες, συναισθήματα και σκέψεις.

Η συμμετοχή τους ήταν ενθουσιώδης, ενώ το πρόγραμμα ενίσχυσε την αίσθηση του «ανήκειν» και της συλλογικής ευθύνης μια πιο δίκαιη και ανθρώπινη σχολική κοινότητα. Το μήνυμα ήταν σαφές: Κάθε άνθρωπος αξίζει σεβασμό, ανεξάρτητα από τις διαφορές του. Και αυτό, τελικά, είναι το πιο ουσιαστικό μάθημα που μπορεί να προσφέρει το σχολείο.

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

Δείτε ακόμη